Lehrämtler nicht Ernst nehmen können?

Ich habe schon häufiger mitbekommen, dass Lehramtsstudenten oft von anderen Studenten nicht wirklich Ernst genommen werden. Ihnen wird dann gerne unterstellt, dass sie leichtere Prüfungsaufgaben für dieselben Module bekämen und dass sie nicht wirklich Ahnung von dem studierten Fach hätten, da sie eben nicht so in die Tiefe gehen wie "richtige" Studenten, die nur einen Monostudiengang vor sich oder hinter sich haben.

Eine Freundin von mir ist Lehramtsstudentin und fast mit dem Referendariat fertig. Sie erzählte auch gerne, dass sie von anderen Studenten eher belächelt wurde und dass sie oft damit zu kämpfen hatte, dass man sie eben für "dumm" hielt und nicht Ernst nahm, da man Lehramtsstudenten ja grundsätzlich nicht Ernst nehmen könnte, weil die im Vergleich zu Mono-Studenten zu wenig Ahnung von der Materie hätten.

Mag sein, dass Lehrämtler nicht so die große Ahnung von einem Mono-Fach haben. Aber das ist ja auch zeitlich gar nicht zu schaffen, da Lehrämtler meist mit zwei oder drei Fächern konfrontiert sind, die sie später unterrichten wollen. Jedes dieser Fächer umfassend zu studieren würde doch zwangsläufig zum Burnout führen und außerdem braucht ein Lehrer dieses Wissen ja für den Beruf gar nicht. Könnt ihr Lehrämtler eigentlich Ernst nehmen? Oder seid ihr auch der Meinung, dass sie zu oberflächlich studieren würden und daher zu wenig Ahnung von dem jeweiligen Fach haben?

Im Studium hatte ich den Eindruck, dass manche Lehramt studieren, weil sie ein anderes Wunschfach nicht bekommen haben oder weil sie zwar studieren wollten, aber nicht wussten, welches Fach und sich dann vielleicht erstmal für irgendein Lehramt eingeschrieben haben, bis ihnen etwas Besseres eingefallen ist.

Da kenne ich einige Beispiele. Ich habe ja ein NC-Fach studiert, was zulassungsbeschränkt war und da gab es einige, die vorher als Wartesemestersammlerei irgendein Lehramt studiert haben, nur um die zeit zu überbrücken und nicht, weil sie wirklich Lehrer werden wollten. Einige Lehrämtler haben gar nicht den Anspruch, Lehrer zu werden und dann frage ich mich, welchen Sinn das macht, Lehramt zu studieren.